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Darmann-Finck, I.; Einig, C., 2018: Theorie trifft Praxis - Eine Anwendung der Überlegungen auf das Nürnberger Curriculum, Bereich Bildung und Wissenschaft, Klinikum Nürnberg (Hg.), Interprofessionelles Longitudinalcurriculum Nürnberg/2018, Nürnberg: Klinikum Nürnberg

Darmann-Finck, I.; Einig, C., 2018: Was ist für die Entwicklung eines interprofessionellen Curriculums wichtig zu wissen?, Bereich Bildung und Wissenschaft, Klinikum Nürnberg (Hg.), Interprofessionelles Longitudinalcurriculum Nürnberg/2018, Nürnberg: Klinikum Nürnberg

Darmann-Finck, I.; Greiner, A.; Klimasch, G.; Zündel, M., 2016: Evaluation des Modellprojekts „Einführung von examensrelevanten Vornoten in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung sowie der Gesundheits- und Kinderkrankenpflegeausbildung im Land Bremen“/2016, Bremen: Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP), Link (Stand: 12.08.2016)

Darmann-Finck, I.; Baumeister, A.; Greiner, A., 2016: Projektbericht - „Qualifikationsmix in der stationären Versorgung im Krankenhaus", Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP), Download PDF

Darmann-Finck, I.; Baumeister, A.; Muths, S., 2015: Evaluation des Studiengangs Pflegewissenschaft an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg/2015, Medizinische Fakultät Freiburg

Darmann-Finck, I.; Greiner, A.; Siepmann, M.; Stegmüller, K., 2014: Gutachten zur Situation der Pflege in hessischen Akutkrankenhäusern. Abschlussbericht für das Hessische Sozialministerium, im Auftrag von: Hessisches Sozialministerium, Fulda, Bremen, 01.05.2014, Download PDF

Darmann-Finck, I.; Zündel, M.; Kolip, P., 2010: Bericht zur Pflegeausbildung an Fachschulen und Berufsfachschulen in Bremen und Bremerhaven. Ergänzung des Berichts zur Situation und Perspektiven der Pflege in Bremen und Bremerhaven 2009./2010, Senotorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales, Abt. Gesundheit, Bremen.

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